摘 要：
在教学改革和核心素养要求的推动下，各个学科都在以提升学生的专业素质为中心展开了一场变革。为了培养学生的阅读能力、思维能力和写作能力，高中英语课程在英语测试中增设了“读后续写”的新题型，使学生能够在阅读的基础上完成后面的写作训练。阅读后写是一种全面的英语素质测试，然而，在实际教学中，教师不重视，学生基础薄弱，导致学生阅读后继写作能力不强，从而影响了学生的整体素质。文章针对目前英语教学面临的问题，从阅读、强化锻炼、提炼精华、把握关键、培养发散性思维、重视基础、提高写作能力等几个方面进行了探讨。
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