摘 要：
实施“教、学、评”一体化，有效开展化学日常学习评价是通过评价促进“素养为本”教学的重要策略。在高中诸多的学科之中，化学无疑是最令学生头疼的学科，化学的学习不同于物理数学，不仅需要熟记公式概念，更要兼顾实验、联系生活,因此化学教学工作在高中科目教学中显得格外重要。分析化学教学现状，不断探索新的教学模式，提升高中化学课堂效率，是教师一直追求的目标。随着教育体制改革的不断深入，许多高效的教学模式被提出，将其运用于课堂教学往往会取得意想不到的成效。导学案教学模式就是其一，本文通过对导学案教学模式对高中化学成绩的影响进行分析，并提出相应的策略。
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