谈“学案导学、合作助学”模式在初中数学教学中的整合与应用

杨小林

《文渊(高中版)》 2021年11期

宁夏省吴忠市同心县第二中学

随着新课程改革的不断实行，任课教师的教学方法和学生的学习方法也不断发生着改变，教育工作者越来越重视对现代教学模式和教学方法的研究，因此也产生了多种新型的教学方法。基于此，本文将学案导学和小组合作学习两种教学模式进行比较，以此为基础，制定学案导学、合作助学的教学模式，这种教学模式具有以学案促进教学、根据学习情况确定教学的方法、学生通过合作解决疑惑以及共同发展的教学理念，通过对此种模式教学的效果进行调查、分析和总结，发现这种教学模式更够更加有效地锻炼学生学习的能力，将这种新型的教学模式运用于初中数学的教学中，更够加强学生数学学习的综合能力，使学生对于数学的学习富有激情和动力，从而促进任课教师教学品质的提升，增进初中数学教师和学生之间的信任和合作。

学案导学、合作助学；初中数学教学；整合与应用