“双减”政策背景下小学数学教学策略研究

巩虎生

《文渊(高中版)》 2021年11期

甘肃陇南成县化垭学区

国家“双减”政策于2021年7月出台，标志着我国基础教育迈上了一个新的发展阶段，这一项政策对各地的中小学的教学策略改变有显著的影响。在“双减”政策背景下，以往传统的教育理念和教学方法需要做出调整，以符合政策要求和顺应时代发展。农村学校小学数学教学长期面临着一些问题难以得到妥善解决，而“双减”政策给予教育改革的契机，在给学生减轻作业负担的同时，优化教学策略，可以解决实际问题，也能够达到“减负增效”的目的。本文结合“双减”政策背景，针对小学数学存在的主要问题，提出优化策略与建议。

“双减”政策；农村学校；小学数学；教学