摘 要：
数学学科的教学开展工作一直是中职数学教学的重中之重，一方面是因为数学学科内容的基础性，在之后的很多学科学习中都有所涉及；另一方面是中职阶段的数学教学内容难度较大，思维逻辑性较强，再加上中职的大多数学生初中阶段的基础知识较弱，在数学立体几何的学习过程中，难免会遇到较多的困难。所以，学校和教师一定要重视学生思维逻辑能力的培养和增强，立体几何教学工作的有效开展，促使学生发散思维，掌握立体几何学习的要领。所以，本文就如何有效提高中职数学立体几何教学进行思考和研究。数学教学内容的难点分布相对来说是比较均匀的，为了让学生能够更好地接受立体几何的教学，在小学的时候就开始培养学生的空间想象力。不过教学难点调查数据显示，在中职数学的教学中，立体几何的教学依然是一大难点。为了提高立体几何的教学质量，教学还需要进一步改革。
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