基于“大概念”搭建大单元的历史教学

刘滨京

《文渊(高中版)》 2021年11期

渤海大学历史文化学院

新课标明确指出，为了实现教学目标，提高学生的核心素质，必须使课程内容结构化，教学方式则应不再拘泥于传统，而是需要结合历史发展的大势。大概念教学可以整合和解释教材内容，使复杂的知识系统化。用大概念搭建大单元指导学生学习，有利于情境学习、思维拓展和问题解决。

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