摘 要：
古文是中华民族历史的传承所留下的文字精华，是中华民族璀璨文明的组成部分，具有极其丰富的精神资源。但其字词与现代汉语仍有较大的差异，与学习者的认识水准，语文习俗相差甚大，学习者较难理解，感觉“文言文深无可测，干枯没味，不易学好”。这也就是中小学生对古文不感兴趣的主要原因。所以，在古文教育中，首先要调动学生的学习兴趣。积极性既是动机的一种主要内在心理成分，同时也是促使学习者探索认识和掌握文字能力的一种愿望。其次，结合精心的设问，以及情景的创设，再加上对学生想象力的培养，多管齐下方可取得一定的成效。
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