构建家长学习共同体，探究协同育人新模式——“双减”时代的初中寄宿制学校协同共育新样态

吕莹莹

《文渊(高中版)》 2021年11期

广东省深圳市龙华高级中学教育集团观澜校区

“双减”政策的出台，深刻影响了教育教学的格局与生态。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是立德树人的第一个环节。2021年10月23日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。那么，基于时代背景，家校社应该如何联动、如何有效整合教育资源培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人？学校应如何结合教学实际情况建立健全家庭学校社会协同育人机制，为家长们有效开展家庭教育提供方法指导？本文基于“双减”时代背景，就如何构建家长学习共同体，探究协同育人新模式进行阐述。

双减；家长学习共同体；协同育人