读写结合在小学语文课堂中的有效运用分析

沈广秀

《文渊(小学版)》 2021年10期

新疆生产建设兵团第七师胡杨河市130团中学

我国教育改革不断推进和发展，教育过程中更加重视基础教育，小学生语文学习的时间不长，知识的积累比较有限，为提高其语文素养，还需要教师做好多方面的工作。在新课改背景下积极开展小学语文的读写教学结合模式的应用研究对于提高整体教学效率，推进小学生语文核心素养培育工作具有重要的现实意义。

语文课堂；读写结合；策略探讨