浅谈“双减”政策下如何提高小学数学课堂教学的有效性

黄群兰

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市定南县第二小学

近年来，各地深入开展双减工作，取得了积极成效，但现义务教育最为突出的问题之一，还是中小学生负担过重、短视化、功利性的问题没有根本解决。双减政策的实施对于加强学校教育，提高学校课堂教育教学质量、优化作业布置、提升课后活动的质量提出了更高的要求。在小学数学教学中，为学生提供广阔的发展空间，充分发挥学生学习的潜能，提升课堂教学的有效性势在必行。

双减政策；小学数学；课堂教学；有效性；提升策略