摘 要：
受到双减政策的影响，小学英语已经从传统的简单知识教学转变为在传授知识的同时培养学生的学科核心素养。教师也应该改变自己的教学方法和教学观念。在双减政策的大环境下，课后作业的安排不能再像以前那样了。教师应根据学生的实际需要进行分层安排，更积极地参与英语学习[1]。目前，随着双减政策的全面落实和对核心素养的日益重视，使学生能够更好地运用英语进行交际。然而，目前，中国小学英语教学的主要目的是应对考试。教师应不断创新和应用新的教学方法，如分层布置作业，从而有效地提高教学效率，促进学生综合英语素质的发展。本文通过对小学英语教学特点的分析，探讨了针对不同学生群体的不同类型英语家庭作业的编排。希望本文的分析能引导教师思考小学英语课外实践安排的现状。
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