试论趣味教学法在小学语文汉语拼音课堂中的应用策略

付曙梅

《文渊(小学版)》 2021年10期

抚州高新技术产业开发区第三小学

对于小学阶段的学生来说，拼音是学生进行语言文字学习不可缺少的重要工具，更是开启学生智慧的钥匙，引导学生正确进行拼音的读和写，是学生展开识字、阅读以及写作的根本，与此同时更是扫除学生进行文章阅读的桥梁，因此在小学语文的教学过程中，教师应注重汉语拼音的教学，本文从营造教学氛围、借助插图教学以及培养行为习惯这三个方面入手，阐述论趣味教学法在小学语文汉语拼音课堂中的应用策略。

小学语文教学；汉语拼音；趣味教学法；应用策略