核心素养视阈下的小学语文课堂教学策略分析

张瑶

《文渊(小学版)》 2021年10期

西安经开第六小学

随着新课程改革的进一步推进，小学语文课程在整个学校教学体系中的重要意义将越来越突出，同时也对小学语文课堂教学提出了更高的要求。新课标改革要求小学语文课堂教学要着眼于学生的全面发展，以提高学生在心理健康、情感态度与创新能力等方面的培养，并以此为达到“核心素养”目标奠定基础。本文主要从核心素养视阈出发，分析了当前小学语文课堂教学的有效策略，旨在为一线语文教师提供参考建议。

核心素养；新课改；小学语文；课堂教学