摘 要：
20世纪80年代后，随着我国改革开放的逐步深入，社会主义市场经济的逐步建立，教育体制改革也在不断深入，对于教师的管理工作出现了新的要求，即教师管理工作应注重以人为本、从人性的角度出发。然而，教师管理工作在应试教育的压力下，出现了管理手段单一，事事以幼儿的幼儿园化知识储备论成败、以经济为杠杆，忽视甚至漠视教师其他的合理的需求......使教师队伍的整体活力受到抑制，在一定程度上影响和制约着基础教育改革发展以及素质教育的全面推进。如何使教师管理既符合当前教育改革发展的需要，又能提升和满足教师对个人发展的需求，促进教师主动性和创造性发挥，是当前幼儿教师管理的关键和主要问题。
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