“双减”背景下小学数学一二年级无纸化测评

钟兰兰

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省遂川县雩田中心小学

随着重点政策的进一步深度落实，为了能够给小学生带来更加良好的教学体验，教师就需要开展多元化的教学策略，开展无纸化测评。因此，本篇文章将通过口头表达、多媒体教学以及观察操作等方法开展测评，提供一定的参考建议。

小学数学；一二年级；无纸化测评；双减政策