“互联网+”背景下初中数学课堂融入家校共育的策略探索

张焱亮

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市蓉江新区潭东中学

家庭教育与学校教学对学生都有着至关重要的影响，只有将家庭教育与学校教学联合起来展开家校共育工作，才能保障家庭教育与学校教学理念的统一性，从而提高共育下初中数学教学的效率与质量。交流是家校共育的重点，教师可以在“互联网+”背景下运用互联网加强与家长的交流，且丰富初中数学家校共育的方式，就能提高初中数学教学的效率和质量。本文从构建平台、加强沟通、优化评价三个方面入手，阐述了在“互联网+”背景下实践初中数学家校共育教学的有效策略。

初中数学；家校共育；互联网+