高中地理情境体验式教学

罗红艳

《文渊(小学版)》 2021年10期

贵州省遵义市第十四中学

因为高中地理本身具有实用性，所以提高学生的地理学习能力，培养学生的实践能力是至关重要的。情境教学法作为课堂上常用的教学方法，是通过创设特定的情境，让学生处于这个特定的情境，从而进行思考、回答特定的问题。采用情境教学法可以帮助学生很快融入课堂，设身处地，从而让学生对于特定的环境、特定的问题产生记忆，有利于学生在特定的情境中进行思考，对于提高学生的实践能力很有帮助。

高中地理；情境体验；教学