“双减”背景下提升小学英语教学实效的策略

郝婧剑

《文渊(小学版)》 2021年10期

云南省昆明市五华区武成小学

近年来，全国中小学生校内外学业负担重，由此导致学生睡眠不足，上课走神，甚至产生厌学等情绪，引起家长、社会广泛关注。为此，2021年，中共中央办公厅、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策下，作为教师，可以从培养学生优秀的听课习惯、精心设计课堂提问、优化作业设计等环节优化课堂教学，提升学生学习效率，减轻学生作业负担，提升学生的学习效能感和幸福感。

“学”为中心；听课习惯；课堂提问；作业设计