提升小学语文习作教学的有效策略探究

朱二

《文渊(小学版)》 2021年10期

贵州省遵义市习水县仙源镇鲁城完小

小学生一直把写作看成是“老虎”，光是听起来心里就害怕，抵触情绪比较强。这些都是因为没有掌握良好的写作方法，同时肚子里没有文章，缺乏语言素材积累导致的。写作是语文学习的最后一环，也是突出语文实践性的重要一环。写作能力直接反应着学生语文素养的高低。因此，在全面发展学生语文素养的今天，写作的重要性日益上升。从学习写作开始，教给学生好的学习方法，降低学生心理对写作的惧怕，是小学语文教师要做的事。本文着重就如何提升小学语文习作教学的有效性，帮助小学生学会写作，能够轻松写作做详细阐述。

小学语文；习作教学；信息技术；读写结合；分层教学