核心素养视域下的高中历史情境教学的应用研究

张聪平

《文渊(小学版)》 2021年10期

云南省迪庆州香格里拉中学

我们都知道，高中历史教学过程中合理应用情境教学可以让历史课堂变得更加丰富和有趣，还能有效促进学生历史素养的综合发展。因此，高中历史教学过程中，历史教师需要重点研究和创新情境教学方法，并更好地运用在历史教学中，在此过程中，历史教师需要重点关注教学期间出现的问题，并根据问题优化教学策略，不断提高学生的综合能力。

核心素养；高中历史；情境教学