基于核心素养的小学语文整本书阅读教学策略探究

韩要花

《文渊(中学版)》 2021年10期

河南省平顶山市宝丰县香山路小学

整本书阅读不同于传统的单篇文章阅读，主要围绕整本书进行阅读，要求学生以全局观念去把握整本书的主题和脉络，从而加深对整本书内容的感悟和理解，促进学生阅读能力的全面提高。通过恰当推荐阅读书籍以增强整本书阅读兴趣；注重培养阅读方法以发展整本书阅读能力；提升学生阅读素养以确保整本书阅读质量；举行阅读分享活动以丰富整本书阅读体验等策略，充分发挥整本书阅读的价值，从而更好地发展学生的语文核心素养。

核心素养；小学语文；整本书阅读；教学策略