“双减”背景下对小学低年级语文课堂作业随堂化的探究

钱会婷

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省赣州市章贡区阳明小学

随着我国教育理念的不断改革，学校教学质量越来越高。但部分小学低年级语文课堂作业存在一定的教学问题，使得学生学习兴趣下降，难以保障课堂教学氛围。因此，教师应通过多元化的教学方式提高课堂作业的质量，进而更好地开展课堂作业教学工作。

小学；小学语文；低年级段；课堂；双减