初中历史合作学习教学中巧用自主学习策略探讨

骆林林

《文渊(中学版)》 2021年10期

贵州省长顺县第四中学

随着素质教育改革的不断推广和深化，在初中阶段的历史学习中也发生了很大的变化，培养学生的自主学习能力已经变成了教师在教学中的重点内容。但是教师不能被现有的教学方式所局限，而是应该遵循自主、合作、探究的课堂原则，尝试着在初中历史的学习中开展合作学习，让学生能够在这一种以小组为单位的学习中充分的发挥自主学习的能力。在提升学生学习能力的同时，让学生能够找到跟其他同学相处的方式，营造一个和谐的学习氛围。

初中历史；合作学习；策略探究