摘 要：
双减是教育的一场重要转型，双减背景给小学英语教学提出了全新的要求，需要小学英语教学环节注重提升效率、减少压力，意味着小学英语教师应当重新构建一个教学体系，避免以前的题海训练，而应当减轻学生的血液负担，减少补课和书面作业，以及减少考核和测验次数。但双减政策绝对不是简单的减轻压力，而是应当以增加效率为前提，保证在减少作业之后学生的学习质量还能够得到提升。本文将从减少书面作业，增设录音作业；减少过难作业，增加基础作业；减少死板作业，增加趣味作业三点简单分析讨论一下基于双减背景下的小学英语作业设计优化策略，以求给小学英语教师提供相应参考。
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