新课改背景下小学数学课堂导入探究

杨芳琴

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省宜春市丰城市剑光小学

新课改背景下，小学数学要求教师能够不断改革教学方法，适应学生的不同需求。低年级小学生刚开始接受系统的学习，他们的理解能力和学习能力还不够，并且活泼好动是他们的天性。这时如果教师不能掌握正确的教学方法，学生就很难集中注意力，为了提高学生的学习兴趣，感受数学的乐趣，本文旨在从三方面论述新课改背景下小学低年级数学课堂导入的探究。

小学数学；低年级；课堂导入