“双减”背景下小学数学作业分层设计策略

曾广权

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省赣州市赣县攸镇中心小学

数学作业是教师设计、学生完成的一项重要的学习任务，对于整合课堂知识、提高学生成绩具有重要意义。在小学数学教育领域，以往的作业方式不断变化，逐渐采用人性化、开放式的作业，让学生在做作业时将知识与快乐融为一体。随着，“双减”政策的深化，如何进行分层作业设计至关重要。教师需要非常重视，认真研究作业的层次安排，使不同层次的学生在完成作业后都能达到理想的效果。

小学数学；作业设计；分层教学；“双减”政策