试论提高小学生科学实验操作能力的策略研究

肖云义

《文渊(中学版)》 2021年10期

山东省肥城市安驾庄镇中心小学

随着我国新课程教育改革的深入，我国的教育理念已逐渐从传统的应试教育转向素质教育。社会越来越关注学生的素质教育，根据全新的教学理念，小学应注重培养学生的实践技能和发散思维。小学科学是一门相对抽象的学科，传统的理论教学模式无法帮助学生深入理解科学，还必须借助科学实验来提高教学效果。文章介绍了目前小学科学教学存在的问题，并阐述了提高小学生科学实验操作能力的有效策略。以此供相关人士参考。

小学科学；实验教学；操作能力；优化策略