基于单元整体下的小学数学结构化教学

王燕

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省抚州市乐安县大金竹民族学校

教师应该对学生展开结构化教学，促使学生的逻辑思维能力逐步得到培养。因此，教师可以结合单元整体理念开展结构化教学，提升学生的学习效果，让学生更好地进行学习。本文从“整合课本知识开展结构化教学，实现思维结构化，教学方法结构化”三个方面入手，阐述了教师如何结合单元整体理念对学生展开结构化教学，促使学生得到更好的发展。

单元整体；小学数学；结构化教学