“二外法语”教学中课程思政的融入研究

霍雨佳

《文渊(中学版)》 2021年10期

上海外国语大学贤达经济人文学院 上海

从“思政课程”到“课程思政”，我国高等教育改革迎来了一个全新的使命和挑战。在全国课程思政建设的大背景下，“二外法语”教师应结合本课程的特点，把思政教育融入课程教学之中，优化课程设计。文章将以高校零起点“二外法语”课程为对象，论述对其融入思政教育的必要性与可行性，给出具体的课堂思政案例，以期给本课程其他小语种开展课程思政工作提供参考。

二外法语；课程思政；建设案例