初中历史教师课堂教学语言提升策略研究

曾强

《文渊(中学版)》 2021年10期

渤海大学历史文化学院 辽宁 锦州 121013

当前初中历史课堂中专业术语缺乏规范，字词发音不够准确，情感表达较为缺乏。提升专业素养，规范字词发音，注重节奏变化是提升课堂教学语言表达能力的重要途径。当前初中历史课堂中专业术语缺乏规范，字词发音不够准确，情感表达较为缺乏。提升专业素养，规范字词发音，注重节奏变化是提升课堂教学语言表达能力的重要途径。

初中历史 教师 课堂教学语言 提升策略