试析小学语文教学与经典诵读的巧妙融合

周捍平

《文渊(高中版)》 2021年10期

广西百色平果市第七小学

近年来，人们越来越重视传统文化教育，并开始融入学科教学中。应新课程标准的要求，小学语文教材中有关中华传统文化的内容也越来越多。经典诵读是学习国学的一种途径，可以帮助人们铭记优秀的民族传统文化，增强民族自豪感，提升道德修养。语文学科是开展经典诵读的主要途径，如何把语文教学和经典诵读有效融合起来是当前语文教师需要探究的问题。对此，本文主要论述了小学经典诵读教育的重要价值，深入分析小学语文教学与经典诵读融合过程中存在的问题，并探究有效的融合策略，以推动经典诵读教育的开展，提高语文教学效果。

小学语文；经典诵读；素养；融合策略