浅谈小学数学生活化教学的途径和策略

李振华

《文渊(高中版)》 2021年10期

聊城市东昌府区新城小学

由于小学生年龄较小，其思维意识还处于不成熟阶段，学习数学知识的过程相对较为困难。数学作为小学阶段重要学科之一，能培养学生逻辑思维，提高其理解能力。因此，为了促进小学生全面发展，帮助其树立正确的思维观念，教师就需要开展生活化数学教学模式。基于此，下文将对小学数学生活化教学的途径和策略做出初步探讨。

小学数学；生活化教学；教学策略