聚焦“双减”，提质增效——小学数学单元作业设计策略探索

赵文武

《文渊(高中版)》 2021年10期

扬州市宝应县氾水镇中心小学

为了避免教育过度资本化，促进教育平衡，减轻学生不必要“内卷”现象，教育部出台了“双减”政策，旨在减轻学生课业负担，避免过度练习，让教育回归本来目的。本文分析了“双减”政策下小学数学教学现状和意义，分析了教育单元作业设计的有效策略。

提质增效；小学数学；单元作业