基于课堂观察的高中地理教学过程认知

谢放梅

《文渊(高中版)》 2021年10期

江西省赣州市安远县第一中学

将课堂观察引入高中地理教学中，可改善学生课堂学习、提升学生核心素养、促进教师专业发展、完善地理教学模式和教学方式，形成探究合作的教研文化。

课堂观察；高中地理；教学方式