让自主阅读不再盲目 ——浅谈初中生语文自主阅读学习能力的培养

平婷

《文渊(高中版)》 2021年10期

江西省抚州市南丰县南丰第二中学

培养学生自主阅读学习，挖掘阅读教学的价值，发挥阅读教学的作用，是初中语文教学的重点环节和基本内容，决定语文教学的课堂、课外质量。本文梳理自主阅读的定义、特征和意义，结合教学经验，描述初中生自主阅读学习的现状，提出构建自主阅读课堂模式、激发学生自主阅读兴趣、养成良好自主阅读习惯、指导学生课外延伸阅读、建立多元包容的评价机制等策略，培养初中生自主阅读学习能力，让自主阅读不再盲目。

自主阅读；初中语文；自主学习；阅读能力