浅谈新课标背景下的小学英语课堂评价

邵子平

《文渊(高中版)》 2021年10期

廊坊市第八小学 河北 廊坊 065000

新课程标准，更加关注学生的整体化，探索多元化的评价方法，研究新的教学路径，寻找新的教学契机，促使课堂教学的效果得到全面的提高。本文结合新课标背景的小学英语课堂教学实际，科学化的研究不同形式的评价策略，优化教学结构，形成独具特色的教学氛围，积极的进行课程的把握，渗透新的教学思想，探索新的教学思维，促使课堂教学的整体方向更加明确，增强学生学习英语的自信心，锻炼学生的英语表达能力，全面提高学生学习英语的整体水平和素养。

新课标；小学英语；课堂评价