摘 要：
随着初中语文教育教学的发展，社会对一篇优秀作文的要求也在发生着翻天覆地的变化，不再是沿用过去简单的、一眼望到底的一般性记叙文写作手法，而是逐渐地以“夹叙夹议”为主题的记叙文写作手法在现在的作文写作中逐步地占据了很大的地位。毕竟单纯的以“记叙”为主的表达方式进行创作出来的作文，显得过于平淡而没有深度和广度，没有“议论”穿插于作文之中，就好比是讲述了一件事情，却没有对此事有任何感想和感受，这样就不能给人以深刻内涵道理的启迪和反思，作文就缺乏了深度和广度，这样的作文是得不到高分的，学生的写作水平也反应了他们对社会认知感的水平。因此，想要写好一篇优秀的、值得推荐的作文，需要进行“夹叙夹议”作文教学训练。接下来本人就针对初中语文作文教学过程中关于“夹叙夹议”记叙文作文教学做一个简单的陈述，研究与分析关于“夹叙夹议”记叙文之作文的写作途径，以此来期望学生们能够写出更多优秀的记叙文作文。
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