思政课与课程思政相融合的实践路径研究

袁花平 冯伟洲

《文渊(高中版)》 2021年10期

广州理工学院

立德树人是高校立身之本，必须牢牢抓住课程思政与思政课程这两个着力点，实现二者之间的紧密协同。推进这项工作，需要对思政课与课程思政同向同行进行内涵分析。当前，融合思政课与课程思政还有一系列突出问题亟待解决，需要以“三爱”构建高校课程体系、以“三全”推动课程思政建设，促进二者之间形成“个体性-社会性”的主动联系，这是当下融合思政课与课程思政的实践指向。同时需要从搭建跨学科的立体全方位平台、汇聚跨学科的全员育人优质师资、深化课程思政，发挥思政课教学主渠道作用三方面进行路径实践路径融合。

思政课；课程思政；融合；实践路径