中职学校教师的“教育惩戒权”与相关法律规定的关系研究

翦伟

《文渊(高中版)》 2021年10期

湖南省株洲师范高等专科学校 湖南 株洲

本文主要从我国教育法的纵向结构，来探讨“教育惩戒权”与某些相关法律规定的关系。《宪法》中有关教育的条款，表明了教育惩戒权理应受到法律的规范与约束以及它的本质。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》首次以党内法规的形式规定“要制定实施细则，明确教师教育惩戒权”。《教育法》第二十九条的规定，一般被认为是教育惩戒权的直接法律依据。《教师法》第七条和第八条的规定，一般被认为是教育惩戒权的另一项直接法律依据。《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》，在国家层面的文件中，首次提出“教育惩戒”的概念。《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》首次对教育惩戒的概念做了初步界定，为后续《试行规则》的出台提供了制度雏形。《中小学教育惩戒规则（试行）》不仅填补了我国中小学教师教育惩戒权的立法空白，而且标志着教育惩戒已被纳入了法治化轨道。

教育惩戒权；相关法律；关系