摘 要：
语文课程是学生学习生涯中必不可少的一门课程，通过开展语文教育工作可以有效提升学生的语言沟通能力和语言组织能力，通过对语文阅读教学工作的积极开展还可以更好地培养学生养成善于思考的习惯，提升学生的逻辑思维能力和阅读理解能力。为了更好地调动小学生的语文阅读兴趣，老师应该在新课程背景下通过良好的渠道和方式进行课程引导。一般而言，老师通过群文阅读的形式展开语文阅读教学可以更好地拓宽学生的阅读范围，通过不同形式的阅读内容和课外资料，有效提升学生的阅读理解能力，更好地促进学生综合素质的形成。老师可以有效借助多媒体教育形式和活动设计的形式进行群文阅读引导，这样既可以有效活跃阅读课堂的学习氛围；又可以很好地满足学生的学习需要，提升学生的核心素养。
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