新课程下高中语文课堂有效提问的设计与实施

颜进

《文渊(小学版)》 2021年09期

湖北省恩施市第二中学

随着素质教育的推进，高中语文教学中教师要加强学生的主导性，将学生作为教学的主体，借助课堂提问的教学方式鼓励学生积极思考和讨论，营造轻松和自由的语文学习氛围。课堂提问具有督促、激励、反馈的作用，是语文教学的重要一环。新课程要求学生拥有独立分析问题的能力和较强的理解能力，要求语文老师将课堂精心设计，提出有效的问题，帮助学生自主思考。本文对新课程下高中语文课堂有效提问的设计与实施进行探究。

高中语文；语文课堂；有效提问；设计与实施