寓教于理、寓教于情——浅谈小学数学教学三维目标中的情感态度与价值观的培养

陈燕飞

《文渊(小学版)》 2021年09期

江西省赣州市兴国县龙口镇来溪小学

小学数学课程是九年义务教育过程中不可缺失的教育内容，也是有效培养小学生数学认知能力、提升逻辑思维水平和促进智力开发速度的重要手段。伴随着教育改革的持续深入和新课程标准的深入推行，开展小学数学教育不能一味地按照以往照抄照搬教材的形式来进行，而是应该着眼于学生学习需要和学习兴趣引导的目标，通过对学生的“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观”等三项内容的提升为准绳，通过选择正确的教育形式有效提升学生的学习兴趣与综合素质，更加符合素质教育和新课标对小学生三维目标能力提升的要求。在三维目标中，价值观和情感态度是有效调动学生学习兴趣的基础，所以老师只有寓教于理的引导，才能有效调动学生的学习情绪，促进学生的均衡发展。

寓教于理；情感态度；价值观；小学数学