以课题研究促进幼儿教师专业成长的实践探索——以东莞市寮步鼎峰幼儿园为例

谢向群

《文渊(小学版)》 2021年09期

东莞市寮步鼎峰幼儿园 广东 东莞 523430

教师的专业能力决定着园所的发展水平，为实现幼儿园的可持续发展，东莞市寮步鼎峰幼儿园结合园所教育实际，依托课题研究，探索了如何以课题研究为抓手，有效促进幼儿教师专业成长的路径和方法。通过两年多的实践，我们发现通过营造教科研氛围，搭建教科研平台，以引领教师专业成长为核心，以探索问题为导向、实行多元培养模式、以赛促研提升教学水平、重视提炼总结的课题研究策略，可以有效促进教师专业成长，助力园所实现可持续发展。

课题研究；幼儿教师；专业成长