摘 要：
随着我国经济社会的日益发达，小学数学核心素质也越来越受到重视，各种教育技术手段在数学课堂中得以充分运用，从而大大提高了数学教育质量。在小学数学课堂中转换学困生，老师们必须充分考虑到小学生核心素质方面的问题，主动进行对学困生进行教育研究，革新传统教学方法，充分调动学生的学习兴趣，指导学生进行合理的学习方法，培养小学生正确的数学读书习惯，培养学生的学习成绩，培养学生的学习能力，积极进行对学生数学核心素质方面的教育研究。本篇先就核心素质下小学数学学困生转换中出现的问题展开了剖析，接着又着重对转换方式问题展开了讨论。对于与学困生交流心灵，构建和睦的师生关系就奠定转化的基石。我在教学实践中，探索出了一些实际适用的转变方法。
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