小学科学实验操作指导的强化路径

隋丽娇

《文渊(小学版)》 2021年09期

苏州大学第二实验学校 江苏 苏州 215006

小学科学本是一门非常有趣的学科，但是由于教师错误的教学理念或者落后的课程设计导致学生的学习积极性不高。因此，如何调动学生科学实验积极性，提高小学学科实验教学效率，营造高质量的科学课堂，这也是当今教育者的首要教学目标。本文主要阐述了现如今小学学科教学现状，进而给出相应的强化路线，为教育从业者提出参考意见。

小学科学；科学实验；强化路径