让数学融入学生生活——核心素养下的小学数学教学实践

陆金涛

《文渊(小学版)》 2021年09期

武威市凉州区金河镇陈家寨小学 甘肃 武威 733000

众所周知，数学是一门与日常生活息息相关的学科，数学知识往往来源于生活又能够融入生活去解决一些实际问题。因此在当下的小学数学教学过程中，教师要充分促进数学融入到学生的生活中去，基于核心素养的教学目标加强课堂实践，让学生在此背景下认识到数学与生活之间的关联性，由此可以充分培养小学生运用数学思维分析和解决问题的能力。教师在教学过程中应当采取一些生活化的教学理念和措施来保障数学课堂的科学化开展，在其中融入一些生活元素凸显出数学学科的趣味性，让更多的学生愿意主动地了解数学，并且在参与实践活动的过程中爱上数学。这样才能够有机会实现核心素养的各项目标，帮助学生在小学阶段打好学科基础，这样才能够在将来的数学学习过程中更上一层楼。因此，本文将从核心素养背景下小学数学教学中遇到的问题，促进小学数学融入学生生活的重要意义，基于核心素养小学数学生活化教学的策略这三个方面进行详细的分析与论述。

小学数学；核心素养；生活化教学；教学实践