结构化联想，让字词学习深度发生

邵莉

《文渊(小学版)》 2021年09期

浙江省宁波市鄞州区钟公庙实验小学

字词学习对于第一学段的学生来说至关重要，字词的学习可谓是语文学习的起点，然而目前的字词教学面临着教学内容碎片化、浅表化、教学方式模糊化，甚至错误的倾向，因此笔者提出以结构化联想为抓手，由此延伸出四条路径，从而使字词学习深度发生。

联想；结构化；字词；深度学习