丰富第二课堂 强化实践育人

杨雪芹 马桂芬

《文渊(中学版)》 2021年09期

沧州职业技术学院 河北 沧州 061001

立德树人背景下，丰富学校第二课堂，强化实践育人是落实其根本任务、强化人才培养水平、满足学生成长需要的有效路径。现阶段，在学校实际工作中，第二课堂依然存在目标不明确、形式单一化、缺乏系统性等问题，为解决根本性问题，学校应该坚持问题导向性、管理目标性、均衡其供需的原则，加强第二课堂建设，采用线上线下、校内校外相结合的形式，着力从目标、规划、创新等维度出发，强化第二课堂的育人效果。

第二课堂；实践育人；创新