疫情防控背景下地方高校外语“线上线下”教学生态系统构建——以宿迁学院为例

邹益杨

《文渊(中学版)》 2021年09期

宿迁学院 江苏 宿迁 223800

在如今后疫情防控的时代背景下，通过对宿迁学院英语专业学生的“线上线下”课堂的全方位、动态的观察，发现目前课堂存在生态失衡的现象。针对这种情况，本文以线上与线下相结合的混合式教学模式为切入点，对传统线下教学模式及单纯线上教学模式弊端分别进行分析，结合生态语言学视角下的环境观、互动发展观、自主能动观等外语教学观念，从而构建“线上线下”教学生态系统，以此提升学生的生态位，为大学生英语课堂的改革和创新提供新思路，并促进生态语言学的发展。

疫情防控；生态语言学；混合式教学；“线上线下”教学生态系统