互联网时代大学生对碎片化学习的认知及解决策略研究

熊艾伦1 万姗2

《文渊(中学版)》 2021年09期

1.重庆工商大学工商管理学院；2.四川外国语大学英语学院

本文首先回顾了信息碎片化的相关概念，并分析了当前大学生学习的主要特征。通过一项针对碎片化学习的调研，发现大多数大学生对碎片化持有正面的态度，但也能充分认识到碎片化的危害。在结合调研数据的基础上，本文从学生、教师、高校和宏观四个层面提出了进而提出提高学生在碎片化情境下学习能力的建议。

碎片化；大学生；互联网；学习